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全國教師工會總聯合會今天召開記者會表示,「教師專業發展評鑑」推動10年來,產生許多亂象,無法兼顧城鄉差異、教師不同的需求,呼籲教育部立即檢討並停辦。
(中央社記者陳至中台北4日電)教育部今天表示,預計於106學年度起,中小學「教師專業發展評鑑」將統領百貨 周年慶 DM轉型為「教師專業發展支持系統」,把自主權還給老師。
教育部師資培育及藝術教育司長張明文表示,教師專業發展評鑑是源自於社會大眾對中小學板橋大遠百 2016 周年慶 教學品質的期待,實施以來雖有「評鑑」2字,但沒有懲罰機制,主要目的是協助教師專業成長。
教育部自民國95年開始推動教師專業發展評鑑,以教師自願、學校申辦方式辦理。不過這並非家長團體希望的「教師評鑑」,未與中信 大葉高島屋卡 週年慶 時間復興SOGO 周年慶 回饋>合庫信用卡 週年慶 禮券不適任教師機制、考績結合。
對於年資達3年以上的教師,則開放「由下而上」的多元專業發展模式,讓教師大統百貨 2016 周年慶 抽汽車自行對話、合作、分享,相關團體的建議,都會考慮納入。
張明文也提到,教師專業發展評鑑推動10年以來,評鑑指標已由69個降為20多個,好的指標也會考慮留下來,轉為支持系統。1051004
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